Práctica budista
Experiencias
Victoria a cada momento
Chee Yee Ling, Malasia
Chee Yee Ling
Cada año, desde 1982, he tenido que realizarme exámenes médicos a los riñones debido a que sufro de nefritis glomerular aguda, una afección renal. Cuando se me diagnosticó la enfermedad yo era estudiante de la Universidad Nacional de Singapur y sentí como si me hubiesen sentenciado a una muerte prematura. Recuerdo haber llorado toda una semana sola en mi hostal.
Afortunadamente, yo era muy activa en la Asociación Soka de Singapur por ese entonces y me alentaron a entonar mucho y a estudiar arduamente. Yo tomé la decisión de pasar el resto de mi vida, sin importar cuánto podía durar, alentando a otros y recordándoles que ningún obstáculo debe detenerlos para vivir una vida creativa y significativa. Fue así, exactamente, como me había propuesto vivir mi vida, basada en la estrategia del Sutra del loto y respaldada por el cálido apoyo de los miembros de la SGI que me rodeaban. Yo creo que más que los obstáculos mismos, lo que nos hace sufrir son nuestras reacciones ante ellos.
Ahora ya son más de 30 años que vengo practicando el budismo, todavía sigo viviendo bien y coleando, estoy casada y tengo dos saludables hijas. En la actualidad soy jefa del departamento de ciencias de una universidad privada en Malasia.
Cuando comencé mi carrera como profesora en una escuela secundaria de Singapur, fui asignada para dar clases "Normales" de química. En este país, "Normal" significa más lento que el promedio. Mis colegas me decían que los estudiantes eran realmente lentos así es que no debía esperar demasiado de ellos para no desalentarme.
Yo había leído las obras del primer presidente de la Soka Gakkai y educador, Tsunesaburo Makiguchi, y él decía que no existe cosa tal como estudiantes "estúpidos" –el educarlos depende del profesor. Yo siempre relacionaba lo que estaba por enseñar con aplicaciones en la vida diaria para captar la atención de los estudiantes. En realidad, me entusiasmaba la idea de que los muchachos preguntaran en clase por qué hacía el esfuerzo de enseñarles cuando ellos estaban destinados a trabajar como obreros manuales.
In class
Deseando mucho poner en práctica aquello en lo que creía –que todos tienen la sabiduría del Buda que sólo necesita ser despertada por un buen profesor– continué imprimiendo en los niños el significado de entender la ciencia. Yo sentía profundamente que, sea lenta o rápida, los estudiantes tenían que comprender un poco acerca de esta para tomar decisiones sabias en el futuro. Así, me embarqué en una jornada para hacer que la química cobrara vida para ellos. Todo lo que yo quería y me preocupaba era ayudarles a aprobar el nivel "N" de examen, de modo que pudieran tener la opción de ir a la universidad si quisieran hacerlo. Deseaba que tuviesen esperanza en el futuro y que no dejaran que su destino lo decidieran otros. Ese año fue la primera vez que el nivel N de mi escuela surgió como uno de los mejores de Singapur y eso me motivó más.
Luego ingresé a una universidad privada aquí, en Malasia. Utilizando ejemplos de la química, siempre traté de mostrarles a mis estudiantes que todas las leyes provienen de una ley –la Ley del universo. Me esforcé por hacerles ver que cualquier cosa que ocurriera en el microcosmos, también sucedería en el macrocosmos. Todo está interrelacionado. Además quería que supieran que justo cuando uno piensa que todo es un caos, hay un orden. A menudo les decía que tenían responsabilidades que cumplir por el futuro de la humanidad y que el mundo estaba esperando por ellos. Mis estudiantes parecen apreciar mis esfuerzos y dicen que encuentran cautivadoras e interesantes mis lecciones.
Yo valoro cada simple momento de mi vida. Aun cuando los doctores digan que mi enfermedad puede deteriorarse más, estoy decidida a continuar viviendo significativa y victoriosamente hasta el final mismo.
[Adaptado de Winning in Life – Experiences of Malasyan Women Practicing Nichiren Buddhism (Venciendo en la vida – Experiencias de mujeres malasias que practican el budismo de Nichiren), octubre de 2004, Soka Gakkai de Malasia. Desde que se escribió esta experiencia, Chee Yee Ling se ha trasladado a Australia con su familia, donde enseña Química en una Universidad del Programa de la Fundación Sydney en el Taylors College, Sydney.]
